近期◆★，延安市薛张小流域水土保持项目碳汇交易成功！这不仅是一次生态保护与经济发展的双赢，更为延安乡村振兴注入了新的活力◆◆！
再次，学科设置与教育模式存在局限■■◆。当前，中国的法学教育虽迅速发展，但学科设置和培养模式未能完全适应新时代要求■■★◆◆★。尤其是在国际法学领域，作为一个二级学科，其发展实力和影响力相对较弱◆★。大部分高校法学课程设置过于传统，缺乏与区域发展需求相适应的实务教学，学生在涉外立法、执法、司法■◆★■、守法和法律服务实践中经常显得力不从心■◆★★，难以满足高质量共建“一带一路”对高素质应用型涉外法治人才的需求。
■■“圣地蓝”成延安靓丽新名片！近年来■■，延安出台多项措施积极推进环境治理◆◆◆■★★，有效减少空气污染源，空气质量优良天数逐年增加◆■★■◆■，2023年达到323天，让蓝天白云常驻延安上空。
三要强化跨学科与跨领域的一体化教育理念■◆■。涉外法治人才的培养不应局限于传统的法学领域★■★◆◆■，而应拓宽至国际关系学、管理学、文化研究等多个学科，形成跨学科的教育模式。涉外法治人才的培养不应局限于涉外法律服务，更应拓展至涉外立法■■◆◆■、执法★★、司法、守法等涉外法治关键领域。这种跨学科、跨领域的涉外法治人才培养模式，可以为学生塑造更为全面的、综合的知识体系■★，帮助他们在复杂的国际法实务中更好地处理具体法律问题◆◆。
近日★★■★■，在陕西延安举行的“弘扬延安精神，奋进伟大时代” 网上主题宣传系列访谈中◆★，洛川青怡庄园生物科技有限公司副总裁肖小杰介绍★◆■■，他们企业的苹果按个卖◆◆★，一个可以卖到10元。
一要提高涉外法治人才的国家使命感。维护国家利益是培养涉外法治人才的根本。在高质量共建“一带一路◆■◆★★”背景下★★■◆■◆，培养涉外法治人才的爱国情怀至关重要。爱国情怀是涉外法治人才在国际舞台上维护国家利益◆★■★■、提升国家形象的内心动因。可以通过课程设置和实践活动，教导学生如何在遵守国际规范的同时◆★★■，有效捍卫国家利益★★■◆★◆。要让他们了解我国历史文化◆◆■★、法律政策以及国际立场，从而在国际法律事务中能够做出符合国家利益的决策和行动。
在宝塔区河庄坪镇政府的扶持下，延安菌舰生物科技有限公司采用■★★◆“企业+合作社+农民”模式◆◆■★◆★，带动400余人家门口就业■★★■■，人均增收2000元。食用菌产业的蓬勃发展◆■■■，不仅为农民带来稳定收入，更为乡村振兴注入活力■★■。点赞延安菌舰，为农民增收，为乡村添彩！
延安地区拥有丰富的煤炭资源，在采矿井约40家，年开采量约5000万吨■■，但煤质坚硬■★★★◆◆、自动化程度低等难题严重制约着煤炭产业的发展。
其次，高水平涉外法治人才数量不足★■■★◆■。随着我国高水平对外开放不断深化，与周边国家的经贸活动和文化交流增多■■★◆，法律纠纷也随之增加■★◆◆，急需大量专业的涉外法律人才作为支撑。然而◆★◆★■，我国共建“一带一路◆◆■◆★”跨境律师人才库中的律师数量尚且不足，涉外法律专家的缺乏成为制约部分地区法律市场发展的瓶颈。
最后，缺乏深层次国际交流合作。当前，许多国内高校缺乏与涉外立法■★◆、执法、司法和法律服务密切相关的实践平台，学生接触了解国际法律环境的机会较少。虽然一些高校已经与外国法学院建立联系◆★◆◆★，但深层次的合作，如联合培养计划◆★、共同研究项目、涉外法律案例的合作处理等，仍然较为匮乏。这严重制约着建立一体推进涉外立法、执法◆★■、司法■◆★■、守法和法律服务、法治人才培养工作机制的进程。
10月22日■■◆，在南泥湾，“弘扬延安精神 奋进伟大时代”网上主题宣传媒体团采访南泥湾，齐声合唱经典曲目《南泥湾》，在歌声中◆■，我们仿佛看到了昔日的开荒景象■■■，感受到了那份自力更生的坚韧精神◆■。一曲《南泥湾》，唱出了对美好生活的向往■◆。
首先◆■★★◆★，构建■◆■◆“三位一体”涉外法治人才培养格局。具体而言■◆◆■■，主要包括建设国内外培养平台、加强政策支持以及增加资金投入。国内外培养平台是■◆★■■★“三位一体”培养格局的核心。通过与共建★◆◆■“一带一路”国家的教育机构进行广泛合作交流，可为我国培养具有国际视野和实务能力的卓越涉外法治人才★◆◆★◆★。政策支持关注于优化涉外法治教育环境，提高涉外法治教育的政策导向性和目标性◆■◆■★★，尤其要加强对我国中西部地区高等法学教育的政策支持。增加资金投入是提高涉外法治教育质量的有力保障。对于那些地理位置具有战略意义的省份■◆★，如新疆、甘肃、青海等★■，应增加资金投入，用于改善教育设施■★◆★■、提升教学质量、吸引和留住优秀教育人才。
党的二十届三中全会审议通过了《中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，明确提出★★◆■■“完善推进高质量共建‘一带一路’机制★◆■◆■”“加强涉外法治建设”◆★★◆◆“建立一体推进涉外立法★◆■★★、执法◆◆、司法◆◆◆◆、守法和法律服务、法治人才培养的工作机制”。以上重要论述为我国涉外法治人才培养指明了方向◆★★◆，意义重大◆★★■◆★、影响深远。随着高质量共建“一带一路”的推进，捍卫国家主权、保护我国企业和公民的合法权益、推动全球治理变革等现实需要日益增强，对涉外法治人才培养提出更高要求。
近日，在陕西延安举行的★◆★■★◆“弘扬延安精神，奋进伟大时代” 网上主题宣传系列访谈中，延安大学经济与管理学院副教授■■■◆★◆、数字经济专业负责人王珊珊介绍，从卖苹果到卖服务，这是数字技术非常好的一个创新■★◆◆，和产业结合的非常有深度。通过消费者与大自然以及果树的亲密视觉接触，可以提升他们的体验感◆◆■★■■，增加对苹果这种产品的客户粘性和客户忠诚度。
你以为的农村是雨天泥泞■■◆，还是道路整洁◆★★？爬高上低，还是风景无限？高家原则将山体沟道治理作为城市有机更新和创建文明典范城市抓手，让山体沟道■■◆■■，环境大改善。
近日，在陕西延安举行的“弘扬延安精神，奋进伟大时代” 网上主题宣传系列访谈中，延安数据（集团）有限责任公司董事长高延宏介绍，延安的地域特点适宜建立算力中心，要把平台搭建好，把更多的企业引到延安★★，建立归属在延安的算力中心★◆◆★■■，更好的服务延安、服务陕西。
10月23日，“弘扬延安精神 奋进伟大时代”网上主题宣传媒体团来到了延安新材料产业园，亲身体验石墨烯发热背心，感受科技的温暖拥抱。
10月22日，“弘扬延安精神 奋进伟大时代”网上主题宣传媒体团来到了位于延安市安塞区南沟村的苹果基地，在这里记者们亲身体验苹果采摘，倾听果农的心声■◆■■■◆。同时，记者团还开展了一场特别的直播带货活动★★■，助力果农销售苹果★◆■◆★。此次活动不仅展现了果农的辛勤付出，也让更多人了解到延安苹果的魅力，为乡村振兴贡献了一份力量。
堆积起来的生菌木材冒着热气儿，菌种生产厂房里机器轰鸣，滑子菇大棚里农民忙着收“金疙瘩★■”。
如今，延安子午岭林区有目前已知的国内最大野生华北豹种群。随着延安生态环境的持续改善■■★，其种群栖息地向北扩散近五十公里！
其次，建立一体推进涉外法治人才培养协调机制。为提升涉外法治人才培养效率，国家和各省级政府应当考虑成立专门的协调机构，负责统筹和实施涉外法治人才培养工作。通过整合教育、立法、司法◆■◆■★、行政和外事等部门资源，实现跨部门协作◆■，以确保涉外法治人才培养的全面性和综合性◆★■。具体而言，教育行政主管部门应负责涉外法治教育标准制定和课程开发，确保与国际法律标准和实践需求相匹配。立法机关要加强涉外领域立法■◆◆■■，在立法进程中注重吸收涉外法律专家的意见■★★■，并通过立法实践培养卓越涉外法治人才。司法行政主管部门则需要提供涉外法律实务资源，组织涉外法治专家全面参与涉外法治人才教育教学全过程◆★★■★，同时增加实习和实践机会，以提高学生的涉外法治实践能力。涉外行政主管部门则应致力于建立和维护国际合作关系，促进教师和学生的国际交流。总之，立法机关◆■★■◆、司法机关、行政机关和法律服务机构、教育机构联合建立涉外法治人才协同培养机制◆■■★★◆，将是“建立一体推进涉外立法、执法、司法、守法和法律服务、法治人才培养的工作机制”的关键所在。
青山环绕、绿水蜿蜒，这是吴起南沟村给记者们留下的第一印象。谁能想到，这个位于陕西省延安市吴起县的小村庄■■，曾经风沙肆虐、植被稀疏。经过二十多年艰辛努力，光秃秃的黄土高坡绿意盎然。
二要将全球视野与本土实践高度结合。在培养涉外法治人才的过程中，须立足法治的本土特性与全球共性，采用适应现代法治需求的教育模式，培养既精通国内法律体系又能应对国际法律挑战的法律人才。学习者不仅需要熟知国内法律法规◆■★■◆，还应掌握外国法律、比较法以及国际法的核心原则，并具有在涉外司法实践中将二者结合起来处理复杂问题的能力。为此◆■★，教育者不仅要传授国际法律框架，更要将各国的法律实践和文化差异纳入授课范围■◆■★■★，从而培养学生的跨文化理解和法律适应能力。
10月23日，“弘扬延安精神 奋进伟大时代”网上主题宣传“逐梦之路”媒体采访团走进延安宜川县，追寻“悬崖造林队”的故事。
激昂的旋律回荡在空气中，豪迈的歌声飞扬于天地间◆★◆■。壮丽的情怀澎湃在心田里■◆◆■■★，不朽的精神传承于岁月中……
陕北说书最近火爆出圈■★◆■，董宇辉在直播中表示向往陕北文化◆■★，想成为一个陕北说书人■★■。这一段陕北说书，带你行走在延安的绿水青山间。
最后，推动创新涉外法治教育实践。各地需制定和执行系统性培养计划◆★■★，充分利用区位和资源优势，打破高校与各类涉外法治工作部门以及相关学科之间的壁垒，促进协同培养机制的形成与完善。其一，高校应围绕高质量共建■■■◆★“一带一路★★★◆◆”的核心需求，采用案例教学法和虚拟仿真教学法等多样化教学模式。将理论与实践相结合，引入最新的涉外法治实践和案例，激发学生的创新精神和实践技能★◆。其二，高校应致力于涉外法治教学体系的完善，基于“新文科建设”的要求，推进外语教学■■★、国家安全法学等领域改革，优化课程内容和教师队伍建设。其三，高校可以鼓励学生参与国际法律专业竞赛★◆，通过实践深化对理论知识的理解，增强解决实际问题的能力★■★◆★；支持教师到国外顶尖大学进行访学，提升国际化教学能力。其四，高校应加强协同育人机制◆◆■■，通过跨学科、跨领域联合培养项目和国际交流，提升教育资源的跨境共享，增强学生关于涉外立法、司法、执法、守法和法律服务的体系性、综合性法律实践能力。
首先，涉外法治教育资源分配不均◆★◆★■。这在不同地区之间较为明显，东部沿海地区高校拥有丰富的师资力量和先进的教育设施■◆■，而西部高校则在这些方面相对逊色■■★◆★。教育资源不均衡■◆■★，导致地区间涉外法治人才培养质量存在巨大差异。
南泥湾是中国军垦、农垦事业的发祥地，是■◆★◆“自力更生、艰苦奋斗■◆■”创业精神的发源地。
